احذر الكتابة على «المريول»

تحتفظ رنا عرفان منذ سبعة أعوام بزيها المدرسي ذي اللون الأصفر، الذي كانت ترتديه في الصف الثالث الثانوي، لما يحتويه من ذكريات خطت بأيدي صديقاتها في المدرسة، وتقول: «طلبت من صديقاتي في آخر أيام اختبارات الثانوية العامة أن تكتب كل واحدة منهن عبارات للذكرى على مريول المدرسة، وما زلت احتفظ به، على رغم مرور سبع سنوات على تخرجي في الثانوية».

وتضيف لصحيفة "الحياة": «هذا المريول يذكرني بأجمل أيام الدراسة، إذ أحرص بين الحين والآخر على إخراجه من مخبئه وقراءة العبارات التي خطت عليه، فهو يذكرني بمدرستي الثانوية وصديقاتي والمواقف التي رسخت في ذاكرتي، الجميل منها والحزين».

تتأمل رنا مريولها بحنين وستتذكر تلك الأيام بكل ما فيها من علاقات صداقة، لاسيما المقربات منها، وتقول: «العبارات المكتوبة على المريول تنوعت بين عبارات السخرية، والألقاب التي كنا نطلقها على زميلاتنا في الصف ومعلماتنا في المدرسة»، مؤكدة أنها تحتفظ بالمريول في مكان خاص في خزانة ملابسها، بحيث لا يستطيع أحد اكتشافه، وتقول: «أشعر بخصوصية هذا المريول، وهذه الخصوصية تمنعني من اطلاع أي شخص عليه، لذا احتفظ به بشكل مخفي داخل خزانة ملابسي». وفي الوقت الذي تحافظ فيه رنا عرفات بمريول السنة الثالثة الثانوية، تحتفظ لارا السيف بخمسة مرايل مدرسية، يمثل كل زي منها سنة دراسية معينة.

وعن سر احتفاظها بتلك المراييل تقول السيف: «احرص أن تكتب صديقاتي في المدرسة على الزي المدرسي في آخر أيام الاختبارات، وكانت البداية في الصف السادس الابتدائي، إذ بفراق البعض من صديقاتي إذ كنا في مرحلة انتقالية وكانت كل منا ترغب في الالتحاق بمدرسة مختلفة عن الأخريات». وتضيف لارا «ظلت عملية كتابة العبارات التذكارية على الزي المدرسي في آخر أيام الاختبارات عادة تلتزم بها البنات حتى هذا اليوم»، وتشير إلى أنها تحافظ على هذه الملابس وكأنها شيء ثمين لا يقدر بثمن،

وتقول: «عندما أشعر بالحنين لصديقاتي أخرج تلك المراييل من الخزانة واقرأ العبارات التي كتبت بأيديهن عليها، وكذلك الرسومات التي رسمنها، وعندما أسترجع تلك الذكريات أشعر بالسعادة».

ولا تقتصر كتابة الطالبات ذكرياتهن في آخر أيام الاختبارات على الزي المدرسي، إذ تفضل البعض منهن إحضار لوحة «قطعة فلين» بعدما تقصها على الشكل الذي ترغب فيه، لتكتب صديقاتها على تلك اللوحة، والتي في الغالب ما تعمل على وضعها في أحد الأركان البارزة في غرفتها، فأروى الفراج مثلاً، زينت غرفتها بلوحة كتبت فيها جميع صديقاتها في المدرسة عبارات تذكارية، وتقول: «ابتكرت طريقة تلك اللوحة لكتابة عبارات الوداع من صديقاتي في المدرسة، بدلاً من الكتابة على الزي المدرسي، ووضعها في زاوية واضحة في غرفتي، بهدف تأملها كلما دخلت غرفتي».

من جانبها، أكدت استشارية الأمراض النفسية الدكتورة فوزية أشماخ أن السبب الرئيس الذي يدفع الفتيات لكتابة عبارات تذكارية على مريول المدرسة، هو رغبتهن في الاحتفاظ بذكريات «لأيام جميلة مررن بها».

وتقول: «يعد هذا سلوكاً سليماً، فمن الطبيعي أن يميل الشخص للاحتفاظ بذكريات للأشياء الجميلة في حياته، بهدف تذكيره بها بين الحين والآخر». وتضيف: «وكما هو معروف فإن الفتيات في سن المراهقة يفضلن الجلوس مع صديقاتهن، بل إنهن يشعرن بالانتماء الأكبر للصديقات، وهذا الانتماء يكون بدرجات أعلى من انتمائهن لأسرهن أو لمدرستهن»، مشيرة إلى أن قرب الإجازة الصيفية وانتهاء العام الدراسي يحفز لديهن الشعور بفقدان شيء غال هو «الصديقات»، وهذا ما يدفعهن للتعبير عن تلك الأحاسيس وتوثيق هذه المرحلة، من طريق الكتابة على الزي المدرسي، أو في دفاتر الذكريات».