يا ريتني كنت معاهم
أتابع بكل حزن نظرات الفرح والسرور التي تبدو في عيون كثير من طلاب المدارس والجامعات في مصر بعد قرار تأخير بدء الدراسة خوفاً من ازدياد انتشار انفلونزا الخنازير، والوعد بإلغائها تماماً إذا تسارعت وتيرة انتشار الوباء. وكذلك أستمع بكل حسرة إلى جمل التهنئة التي تقال لكل طالب على غرار "يا بختكم" بسبب قرار التأجيل.
وسبب حزني وحسرتي ليس لأنني – لا سمح الله- أحب التعليم وأخاف على مستقبل الطلاب، لكن لأنني أتحسر على أيامنا، التي تختلف 180 مليون درجة عن تعليم هذه الأيام.. وهو ما يجعلني أقول فعلاً "يا بختهم"..
وإذا أردت أن أثبت لك هذا.. عد معي الأسباب:
صدام حسين × انفلونزا الخنازير
1- يأتي قرار تأجيل بدء الدراسة بسبب الخوف من انتشار انفلونزا الخنازير هذا العام، ليتذكر جيلي من مواليد أواخر السبعينيات وأوائل الثمانينيات، بسنوات دراسية كنا نشتاق فيها إلى يوم أجازة إضافي، فلم نكن نعرف أجازة غير يوم الجمعة، ولكن كل المدارس الحكومية والخاصة الآن لديها يومان أجازة.
أما مسألة تأخير بدء الدراسة، فلم يكن أمر متاحاً أيامنا.. حتى في عامي حرب العراق 1990-1991. فاجتياح العراق للكويت كان في الثاني من أغسطس 1990، وساعتها ترددت أنباء عن تأجيل الدراسة خوفاً من توجيه أي ضربة عسكرية "صدامية" لمصر بسبب موقفها المعارض من الحرب، وحينها كنت في أولى إعدادي وأتذكر كيف كنا نحب صدام حسين، لا لشيء إلا لأنه بحربه التي لم أفقهها، قد يؤخر دخولنا المدارس، ولكن خاب أملنا ولم تؤجل المدارس.
أما في العام التالي، فقد قامت قوات التحالف بقيادة الجيش الأمريكي ومعه المصري في تحرير الكويت في منتصف يناير 1991، وحينها ترددت أنباء جديدة عن مد أجازة منتصف العام، ولكن خاب ظننا ثانية ولم نحظ بشيء.
وفي السنة التي تلتها، نجح الزلزال فيما فشل فيه صدام، فقد أدت توابع زلزال 12 أكتوبر 1992 إلى حصولنا على أسبوعين أجازة لإعادة ترميم بعض المدارس التي تأثرت من الهزات الأرضية المتوالية، رغم أن الدراسة كانت قد بدأت قبلها بأسبوعين.
وتوالت الأيام وقصفت أمريكا العراق مرة في 1998، ثم اجتاحته في عام 2003 ولم نحصل على أي يوم أجازة.
بول = مياه شرب
2- أقرأ في جرائد اليوم والأمس قرار وزارة الصحة بشن حملة شاملة لنظافة وتطهير كافة فصول المدارس، وتنظيف وتطهير دورات المياه وخزانات المياه لتوفير مياه الشرب الصالحة للطلاب، ومعها أتذكر أيامنا، فرغم أنني كنت طالباً في إحدى المدارس الخاصة، إلا أن مستوى النظافة في الفصول والحمامات كان "آخر قرف"، وأتذكر يوم أتت لجنة من وزارة الصحة للتأكد من خلو المدارس من أمراض الالتهاب الكبد الوبائي والصفراء، ويومها طلبوا من كل منا عينة بول، فتحايل بعض الطلاب على اللجنة وأعطوها عينة من مياه الشرب في الحمامات، والتي كان لونها لا يختلف كثيراً عن لون البول، ولم ينتبه أحد إلى ذلك لأن اللجنة كان عملها "كوليشنكان" لا أكثر.
3- أستمع إلى قرار إلغاء طابور الصباح وتقليل زمن الحصة واليوم الدراسي، وتقسيم الدراسة في المدارس والجامعات عالية الكثافة إلى فترتين، صباحية ومسائية، ومعها أتذكر العذاب الذي كان والدي يكابده من أجل لحاقنا بطابور المدرسة، فقد كان لزاماً عليه أن يأخذنا من البيت للمدرسة والعكس، فالبيت كان في المهندسين والمدرسة كانت تقع في منتصف شارع رمسيس، يعني أم الزحمة كلها، وكان علينا أن نتحرك قبل موعد الطابور بساعة كاملة للحاق به أي في تمام السادسة والنصف، أي أننا كنا نستيقظ في الخامسة والنصف، كل هذا حتى نستمع إلى الإذاعة المدرسية العقيمة وأخبار الطقس البارد وتحية العلم التي كنت أسمع الطلاب يسخرون مني إذا رددت اسم مصر عالياً، فهي فقرتي المفضلة الوحيدة في الطابور.
أما الحصة فكانت مدتها 45 دقيقة مملة وكئيبة، ولم تكن هناك راحة تذكر بين الحصص الثمانية، أي ثلاث ساعات متواصلة من التعليم المتخلف قبل الفسحة ومثلها بعدها، حتى خرجت أنا من المدرسة "حافظ مش فاهم"، وبالطبع مثلي ملايين، ولولا حبي للمذاكرة لما حصلت على مجموع عال يؤهلني لدخول كلية الإعلام جامعة القاهرة.
مول تعليمي
4- لا يمكن أن نقارن بين التعليم في أيامنا والتعليم هذه الأيام دون أن نعقد مقارنة بين مدرسي زماننا وبين معلمي الجيل الحالي، ففي كل شارع في مصر الآن يقع "سنتر" للدروس الخصوصية، وهو "مول تعليمي" فاخر يحوي أحدث ما توصل له العلم في مجال النصب والغش والتدليس، فمدرس هذا السنتر يدر دخلاً لا يقل عن 50 ألف جنيه شهرياً مقابل علم وتعليم من المفترض أن يهبه بلا مقابل.
في حين شهدت أيامنا عودة "مجموعات التقوية" ورواج ظاهرة مدرس البيت الخصوصي، الذي كان أكثرهم جشعاً يطلب 25 جنيهاً للحصة، وكان يدرس لثلاث أو أربع طلاب فقط، ولا مانع من تأجيل الدفع شهر واثنين وثلاثة، المهم أن الطالب يحقق أعلى الدرجات، وبالطبع لا أتخيل أن السنتر جعلنا نشتاق إلى المدرس الخصوصي.. رغم أن الاثنين يعبران عن ظاهرة فساد التعليم في مصر.
5- حسرة على زماننا الذين كنا نعيش فيه مثل أيام العصر الحجري، فلا إنترنت ولا قنوات فضائية، أما طلاب هذا الزمن فيتناقشون أثناء الفسح حول كليبات هيفاء ونانسي وأفلام إيناس الدغيدي، ويتناقلون عبر البلوتوث داخل الفصول وخارجها لقطات لباريس هيلتون وبراد بيت وتوم كروز، بعد أن نجح كل منهم في الحصول عليها من الإنترنت ليلاً من أي سايبر كافيه.
أما نحن، فالترفيه الذي كان متاحاً على أيامنا فكان مشاهدة (ماما نجوى) و(أماني وأغاني) وكنا نتبادل في الفسحة شريط (كوكتيل) عليه أحدث أغاني محمد فؤاد وإيهاب توفيق وعمرو دياب، أما الكمبيوتر فكان اختراع العصر، عندما دخل بيتنا كنا نرفعه فوق الدولاب طوال أيام الشتاء، في حين أن أصغر طالب في أحقر مدرسة في مصر دلوقتي يعرف كل ألعاب الكمبيوتر ويحفظها عن ظهر قلب، ويعرف كيف يدخل على الإنترنت ولا يخرج منها!
الخلاصة أنني أحقد وأحسد طلاب يومنا هذا، وأتمنى أن أعيش في نفس زمانهم ولكن بنفس عمري، حتى أتمتع بنصف ما يتمتعون به من ترفيه وتأجيل وإجراءات نظافة متوقعة.. فعلاً "يا بختهم"..
تعليقات القرّاء
تعليقات القرّاء كما حفظها أرشيف الإنترنت. في التعليقات الأقدم لم يحفظ الموقع اسم الكاتب ولا وقت الكتابة: العنوان هو ما كتبه القارئ، والتاريخ هو أول لقطة ظهر فيها التعليق.
وهدم ثقافة اى شعب تبدأ من التعليم
وانهيار الاخلاق والدروس الخصوصية والتحرش الجنسى والاستهتار واللامبالاة كل ذلك من افراغ التعليم من محتواة
حينما سلمنا ذقننا للامريكان حلقوها ونتفوها وتفوا فى وشنا
كان طابور الصباح العسكرى بقيادة ضلبط الفتوة وشاويشية الطابور وزى الفتوة العسكرية والمرور على الطلبة للتاكد من حلق شعرهم وتلميع احذيتهم واداء تمارين الصباح بقوة
فى الفسح كانت مباريات بين فريق الطلبة وفريق المدرسين
كانت هناك العاب القوى والمتوازيان ورمى الرمح والجلة وتكوين اجسام الشباب القوية
كان الطالب الذى ياخذ درس خصوصى منبوذ وياخذة فى السر المطلق ولم تكن هناك مجموعات تقوية وكان المدرس يشرح ويعيد ويزيد ويكرر ويعمل امتحانات واختبارات اما اذا تغيب طالب لحصة واحدة فالدنيا تنقلب ويجيسبوا ولى امرة وفى احدى مرات غياب طالب ابلغوا مركز الشرطة عنة
الاول على الثانوية العامة دفعتى كان جايب 87 %
طب طنطا قبلت طلاب 59 % وهندسة اسكندرية 65 %
طلاب الثانوية العامة كانوا 75 الف طالب نجح نصفهم وكل الناجحين دخلوا الجامعات الاربع
كانت الجامعات هى القاهرة وعين شمس واسكندرية واسيوط
كان مرتب المدرس 17 جنية وايجار الشقة 4 جنيهات وكيلو اللحم ب 22 قرش
تلك كانت ايام ناصر العظيم
انت بتقول ان العيال جابوا مياة من الحنفية بدل من البول اللى هيتحلل
انا كنت فاكر زى ما عمل واحد بلدياتى ان علية دفع فلوس تكاليف التحاليل وان تدبير البول شغلة الدكتور فى المعمل هو اللى يجيب البول
وبرضة فكرة حلوة ان الواحد يجيب مية من الحنفية بدل ما الدكتور يحتار
أنا فاكره أيام الزلزلال مدرستنا اتهدت فيه وخدنا أجازة طويلة بس طلع عين أبونا مذاكرة لأنهم ضغطوا المنهج، ومكنش فيه مدرسة تانية نروحها.
أما بقى العيال بتوع اليومين دول مبيحبوش التعليم خالص، انا فعلا كنت بازعل قوي لو غبت يوم وكنت باروح حتى لو عيانة ومش قادرة، امبارح باسال بنوتة قريبتي هتعمل ايه لو أجلوا الدراسة النسة دي قالت ياريت، الواحد يرتاح من المذاكرة والقرف ويتفرغ للأفلام وهاري بوتر
فعلا يا بختهم
وانا اقول
يا بختهم على المعاهد والكليات الخاصة غير المتوفرة في زماننا
على ايامنا دراسة الطب الذين حصلوا على اعلى المجاميع وفي المرتبة الثانية الصيدلة
يليهم الهندسة
ثم العلوم وهكذا
الان
ممكن ان تدرس في مصر اي كلية تعجبك وبمجموع 50%
طب صيدلة هندسة كل دا بقا ممكن في مصر وباي مجموع
يا بختهم على ذلك
اما مسالة الاجازات دي مسالة نسبية
على ايامنا كان فيه اجازات كتير برضه
ففي وفاة جمال عبدالناصر اخدنا اجازة 3 ايام
وفي حرب 73 اخدنا اجازة
وهنا في الخليج فيه اجازات كتير
يعني اي رئيس دولة عربية يموت فيه اجازة 3 ايام واخذنا اجازة في وفاة ملك المغرب وملك الاردن وملك البحرين وملك الكويت
ولما الشيخ زايد مات اخذنا اجازة اسبوع
واي امير يموت بناخد اجازة 3 ايام
وربنا يكتر الاجازات
ابنتى الغالية فى كلية حكومية فى جامعة اقليمية تدرس الرياضيات - وجاءت يوما يا سيدى لاقرا لها المسائل واشرح معنى المسالة والامتحانات اقتربت
فوجدتها حتى مبادىء المادة لا تعرفها ولا تعرف حتى قراءة الاسئلة وصدمت بالنتيجة فقد نجحت بتقدير جيد
مع انى وانا فى سنها قد اعدت ورسبت فى تلك المادة 3 مرات وانا فى سنها
طبعا هناك انهيار فى التعليم الحكومى
من اجل هذا دفعت باولادى الصبيان الى التعليم الخاص ليتعلموا شيئا ما وفى التعليم الخاص هناك كليات غالية جدا وكليات متوسطة فى مصاريفها وتراعى ظروف الاباء متوسطى الدخل
وندمت اننى دفعت با ابنتى الى التعليم الحكومى الفاشل ومن سخرية القدر انها اى ابنتى تقدمت لدراسات عليا فى نفس الكلية ونجحت فى الدبلوم
مسخرة
وفعلا يا بختهم
الدكاترة عارفة ان مفيش شغل للشباب وهيطلعوا يشتغلوا فى مجال بعيد قوى عن تخصصاتهم بمعنى ان خريج الحقوق هيشتغل جرسون فى قهوة وبتاع التجارة هيشتغل مساعد مبيض محارة وخريج الهندسة هيبيع فى كشك سجاير وبتاع الطب يمكن علشان التكليف لسة ماسك نفسة وبتاع الزراعة هيشتغل فى محل بيبيع منظفات او فى سوبر ماركت
تبقى الدكاترة تعقد لية
كلة ينجح وخلاص اذا حضر الامتحان سواء كتب او لم يكتب وخللى ناس من الدفعة اللى بعدة تييجى
كل شىء جميل فى الاعلام الحكومى وكلة بياكل رز بلبن مع الملايكة وتلاقى تصريحات وزارية وكاننا احدى دول اوروبا الغربية
وبعضهم رفع شعار الجودة فى التعليم - جودة اية وهو من اصلة مفيش تعليم
والتانى قال لك التمكن من اجل الاجادة - تمكن اية واجادة اية
والتالت قال لك كمبيوتر لكل طالب علشان يلعب العاب علية
كلة كلام
والحقيقة مرة
نعم بعد التخرج كان لا بد من يخبط احدهم على الباب بيقول لة ياللة بنا فية نكسة فى البلد وسيناء محتلة والجيش عايزك - مريض سليم بنضارة ما بتشوفش هتروح هتروح
كيف كان التعليم ؟
فى الاعدادية كانت القصة المقررة فى اللغة العربية هى قصة واسلاماة للكاتب الرائع على احمد باكثير
تصور طالب الشهادة الاعدادية يدرس قصة واسلاماة
وفى شهادة الثانوية العامة كانت تدرس لنا احدى عبقريات العقاد ودرسنا عبقرية خالد ابن الوليد
جيل كلة وطنية واعتزاز بالوطن والقومية والدين
رغم ان الحكم كان اشتراكى
ولكن التربية والتعليم كان مضبوط وكنا فى الجامعة نحل امتحانات جامعة كمبريدج فى السنوات المقابلة لنا ونفس المقررات البريطانية
التعليم هو اساس اى تقدم واى نهضة واى تربية
اعيدوا التعليم الى سابق عهدة وانسوا حكاية التطرف التى طلع الامريكان عليكم بها
دلوقتي فيه حاجه اسمها اكاديمية طيبة في المعادي
بتاخد من 50%
وفيها معهد هندسة
اي والله
عشنا وشفنا في مصر مهندس بـ 505 في الثانوية
ـــــــــــــــ ـــــــــــــــ ـــــــــــــــ ـــــــــــــــ ـــــــــــــــ ــــتتت
مش رضوى حسن ولا مروى صلاح
ايه العك دا
فيه حاجه اسمها يا ريتني
يا ليتني يا اخي
خد جرس عربي عند عبدالله الطحاوي
وافقد اى ضوء فى مستقبل هذا البلد بحكم الواقع المر والاليم
اذهب الى باب مدرسة ابتدائى واراقب الصغار وهم يخرجون من باب المدرسة واتفحص وجهوهم جيدا
ربما اجد مصطفى كامل جديد او سعد زغلول او حسن البنا او جمال عبد الناصر
وارجع ببعض الامل
ربما من يخرج من هؤلاء فارس يركب الحصان ويقود مصر الى التقدم والحضارة والنصر
ربما
ربما
ربما
ورغم كوابيس التوريث
المعلق اللى بيقول الهندسة ب 50 %
طيب اية رايك فى اصحاب الفلوس اللى بيرسلوا اولادهم بفلوسهم رغم ان اولادهم جايبين 50 % فى الثانوية العامة يرسلون ابنائهم لدارسة الطب والهندسة فى رومانيا وبلغاريا وروسيا وبعضهم يرسلهم الى اليمن والسودان وباكستان والهند
التعليم فى مصر 3 شعب منفصلة
التعليم فى معاهد وجامعة الازهر
التعليم الحكومى
التعليم فى المدارس الخاصة العربية والجامعات الخاصة
التعليم فى المدارس الاجنبية الالمانى والانجليزى والامريكى والجامعات الفرنسية والامريكية والالمانية
يعنى تقدر تقول تعليم سمك لبن تمر هندى
مفيش هوية للتعليم ولا وطنية ولا انتماء
فية مخطط لتدمير البلد
ومخطط لافقار البلد يشرف علية اولياء الامر لتمرير التوريث حتى ولو دمرت البلد زى اليمن