إغماءات ودموع.. الامتحانات!!
إغماءات.. انهيارات عصبية.. هيستيريا.. بكا.. مشهد درامي مؤثر شهدته لجان امتحان مادة "التفاضل والتكامل"، قام ببطولته طلاب المرحلة الثانية للثانوية العامة في غالبية المحافظات أمس، حيث أجمع عدد كبير منهم علي صعوبة الامتحان وطوله، قياسا بالزمن المحدد للإج
13/06/2006
المصري اليوم:
إغماءات.. انهيارات عصبية.. هيستيريا.. بكا.. مشهد درامي مؤثر شهدته لجان امتحان مادة "التفاضل والتكامل"، قام ببطولته طلاب المرحلة الثانية للثانوية العامة في غالبية المحافظات أمس، حيث أجمع عدد كبير منهم علي صعوبة الامتحان وطوله، قياسا بالزمن المحدد للإجابة، مؤكدين أن الطالب متوسط المستوي يمكنه الحصول علي درجة النجاح بصعوبة بالغة.
ففي القاهرة والجيزة أعرب الكثير من الطلاب عن استيائهم البالغ من صعوبة الامتحان، مؤكدين أنهم فوجئوا بأن الأسئلة حملت أفكارا شاذة وبعيدة عن التدريبات والمراجعات المدرسية، علي العكس تماماً من تصريحات الوزير بهذا الشأن، التي وصفوها بـ"الدعائي"
وأضافوا: الامتحان جاء صعباً ولا يستطيع الإجابة عنه سوي الطالب المتفوق، أما الطالب المتوسط فمن الصعب أن يحصل فيه علي درجة النجاح، مؤكدين أن السؤالين الرابع والخامس جاءا غاية في الصعوبة، وأن ٩٠% من الأسئلة كانت موجهة للطالب المتميز وجاءت طويلة مقارنة بالزمن المخصص لها.
وتلقت غرفة العمليات بالوزارة بلاغاً عن حالة إغماء داخل اللجنة ٢١٥ بمدرسة سعد زغلول في حلوان للطالبة رانيا حمدي حامد بسبب صعوبة الامتحان وتم نقلها إلي مستشفي ١٥ مايو.
كما تلقت شكاوي عن صعوبة مادة التفاضل والتكامل إلي جانب الشكاوي المتكررة بشأن طول الامتحان مقارنة بالمدة الزمنية المخصصة للإجابة.
في المقابل، قال التقرير الفني للجنة تقويم الامتحان إن ورقة الأسئلة جاءت خالية من الأخطاء العلمية، وتضمنت مستويات معرفية متنوعة من التذكر والفهم والتطبيق.
وأوضح أن الطالب المتوسط يستطيع الإجابة عن ٧٥% من الورقة الامتحانية بينما يستطيع الطالب فوق المتوسط الإجابة عن جميع الأسئلة، مشيراً إلي أن السؤال الرابع "أ" له أكثر من إجابة صحيحة، وهو ما سيراعي أثناء التصحيح.
وأكد التقرير الفني أن الزمن المخصص للامتحان كان كافياً للحل والمراجعة، وأن صياغة الأسئلة كانت خالية من التعقيد وموجهة أساساً للطالب المتوسط وتغطي جميع أجزاء المقرر الدراسي ولا تخرج عما ورد بكتاب الوزارة.
وقال: إن الطالب المتوسط يستطيع الإجابة عن ٧٥% من الأسئلة والطالب فوق المتوسط يستطيع الإجابة عن ٩٠% منها، بينما المتميز يمكنه الإجابة عن جميع الأسئلة.
ومن جانبها أصدرت وزارة التربية والتعليم بياناً بأرقام صفحات الكتاب المدرسي ودليل تقويم الطالب المناظرة لأسئلة امتحان التفاضل والتكامل.
وأوضح البيان أن إجابة السؤال الأول "أ" من صفحتي ١٠٣، ١٠٥ و "ب" من صفحة ٨٥، أما السؤال الثاني "أ" من صفحة "١١١" و"ب" من "٣٧" وإجابة السؤال الثالث "أ" من الصفحتين "٤٦، ٥٥ " بالكتاب المدرسي، وصفحة ٤٣ بالدليل أما "ب" فإجابته بصفحة "١٢" بالكتاب المدرسي
وأضاف البيان: إجابة السؤال الرابع ـ محل الجدل ـ موجودة بالصفحتين "٥٣، ٥٤" بالكتاب المدرسي والصفحات "٥٦، ٥٧، ٥٨، ٥٩" بالدليل بالنسبة للفقرة "أ"، بينما إجابة "ب" كانت في الصفحة رقم "٩٥" بالكتاب المدرسي أما السؤال الخامس "أ" فإجابته بصفحة "١١٤" بالكتاب المدرسي، و"ب" في الصفحات رقم "٦٣، ١١٥، ١١٧" بالكتاب المدرسي.
وقال محمدي محمد مدرس أول رياضيات، إن الامتحان فوق مستوي الطالب المتفوق وأن المعلم نفسه يحتاج لزمن أكبر من الوقت المخصص للإجابة، مشيراً إلي أن الإجابة تحتاج إلي قوة ملاحظة لدي الطالب للإجابة عن السؤالين الرابع والخامس، وتدريب قوي علي مجموعة من الأفكار الشاذة ليستطيع الإجابة بها عن أسئلة الامتحان.
وفي محافظة الشرقية قرر عبد الرافع كمال "وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالمحافظة" إحالة الطالب محمد السيد أحمد عبد الحميد بلجنة مدرسة النجاح الثانوية بنين بالزقازيق إلي التحقيق لقيامه بتمزيق ورقة إجابته أثناء تأدية امتحان مادة التفاضل والتكامل بعد أن فشل في حل الأسئلة، وأشار كمال خلال جولته بعدد من المدارس لتفقد سير الامتحانات أمس إلي أن ما فعله الطالب دفع رئيس اللجنة إلي إبلاغ مركز الشرطة والتحفظ علي الطالب داخل اللجنة وتحرير محضر بالواقعة.
وفي الغربية: أكد عدد كبير من طلاب المرحلة الثانية علي صعوبة أسئلة مادة التفاضل والتكامل خاصة السؤال الثاني "أ" حيث تضمنت الفقرة وجود عمليتي تفاضل وتكامل في نفس الوقت كما أن السؤال الرابع في الفقرتين "أ، ب" يحتاج لوقت طويل للإجابة عنهما نظراً لعمق الأفكار.
وأشاروا إلي أن وقت الامتحان كان غير كاف كما أنه جاء مختلفاً تماماً عن الامتحانات السابقة التي كانت تتميز بأنها مباشرة.
وفي كفر الشيخ أجمع طلاب المرحلة الثانية علي صعوبة وغموض أسئلة الرياضة ٢ للتفاضل والتكامل، وأكدوا أنها جاءت ملتوية وغير مباشرة وجميعها فوق مستوي الطالب المتوسط.
وفي لجنة مدرسة الثانوية القديمة بنات بكفر الشيخ مزقت الطالبات أوراق الأسئلة بعد خروجهن من الامتحان معربات عن صعوبة الامتحان، لدرجة إصابة بعضهن بهستيريا من البكاء.
وفي سوهاج شهدت اللجنة رقم ١٩٢١ حالة هبوط حاد للطالب أحمد محمد عبد العال بعد مرور خمس دقائق من تسلمه ورقة الأسئلة متأثراً من صعوبة الامتحان. كما أبلغ رئيس لجنة مدرسة بورسعيد الثانوية بنات الإدارة العامة للامتحانات عن عدم وجود إحصاء رسمي بعدد الطلاب المتقدمين لامتحانات التفاضل والتكامل باللغتين العربية والإنجليزية مما دفع محمد الكرارني وكيل أول الوزارة لشؤون الخدمات التربوية لإصدار قرار بتوزيع الورقة الامتحانية باللغتين العربية والإنجليزية وعلي الطالب أن يختار.
وشهدت لجان التصحيح بمدرستي الأميرية الإعدادية بنين والثانوية العسكرية بالمنصورة حالة من التذمر نتيجة سوء الأحوال والأجواء داخل اللجان، حيث يتم توزيع ٦٤ مصححا داخل لجنة التصحيح وتوزيع لجان المراجعة في الطرقات.
أعده هشام شوقي - مصباح الحجر - عادل ضرة - مجدي أبو العينين - وليد عبد الرحمن - غادة عبد الحافظ
عدد التعليقات : 155
• إضرابات العمال بين أمين العالم ودار الخدمات
• نافذة موسيقية جديدة!
تعليقات القرّاء
تعليقات القرّاء كما حفظها أرشيف الإنترنت. في التعليقات الأقدم لم يحفظ الموقع اسم الكاتب ولا وقت الكتابة: العنوان هو ما كتبه القارئ، والتاريخ هو أول لقطة ظهر فيها التعليق.
منه لله الوزير ومنه لله اللى عمل الاسئله ومنه لله اللى راجعها
مش عارف عايزين يعملوا فى الناس ايه اكتر من كده مش كفايه الشباب العاطل وكفايه الموظفين المطحونين وكفايه الفقرا المعدومين كمان مش بيرحموا الطلبه فى الفرصه الوحيده اللى بتخليهم يحسوا انهم بيعملوا حاجه مفيده ويحققوا ذاتهم فيها
منه لله اللى ولاهم علينا ومنه لله مبارك
هو ده حال شبابنا للاسف على طول اغماءات ودموع خد عندك التعليم التخرج البحث عن عمل البحث عن شقه البحث عن لقمة العيش وهلم جرجر بعد كل ده مش عايزينى اقول هم كده على طول ولا حول ولا قوة الا بالله
احنا بجد اصلان مابنزكرش خالص ونقوال منهم لله ولا احنا فتحنا كتاب اصلاونعيط ونغما علينا ونقوال فى لاخر هو احنا هنذاكر لية هو فى شغال والله يجدعان فى بس احنا عايزين الحاجة جهازة مابنحبش نتعب نفسنا بصراحة والله عايزين نكون منينيرات عالطوال هو انت اصلان دوارت وكافحة لا تروح تقعد على القهوة وتقول مافيش شغال صح
mana
الوضع الطبيعى لسياسة الأوغاد الطفاة أن يعيش الشباب هذه الحالة من الضغط والقهر بمناهج عقيمة ومدرسين الغالبية العظمى منهم غير أكفاء يلهثون وراء المادة بامتصاص ميزانية الآباء الى آخر نفس..والقائمين على العملية التعليمية الجالسون وراء المكاتب المكيفة فى غيبوبة تامة عن واقع التعليم فى مصر ..بداية من المعلم الغير كفؤ الذى يتقاضى مرتب يخجل الأنسان من ذكره فلهث وراء الدروس الخصوصية وانضموا الى نادى الحيتان..والكتاب المدرسى الملىء بالأخطاء العلمية والمعامل الغير مجهزة للمواد العلمية العملية حتى أصبحت تجارب الكيمياء والفيزياء والأحياء تحفظ هى الأخرى دون مشاهده..أما عن كم الحشر فى المناهج فحدث ولا حرج..وفى كل عام تشكل لجان من هؤلاء السادة القابعين فى مكاتبهم (يتقاضوا عنها بدلات طبعا) لما يسموه تطوير المناهج وتتفتق أذهان السادة العباقرة عما نراه من مهازل فى كل مراحل التعليم..واستمرارا فى غيابهم عن التعامل مع الواقع يتم وضع امتحانات لاتصلح معاييرها للطالب المصرى..ولا المدرس الذى لم يؤهل أصلا للتدريس ولا التصحيح بأسلوب التفكير والبحث والأستنتاج وتنمية قدرات الطالب ..لأنه خريج سابق لهذا النظام..أما عن الدورات التدريبية التى يقيمها الساده عباقرة التطوير فهى حبر على ورق تقام من أجل المزيد من ( البدلات )..كل مايدور حولنا المزيد.. المزيد.. المزيد من الفساد
أفساد حياة الشباب وأغراقهم فى دوامة الصراع من أجل مستقبل أصبح مجهولا ..هدف أول لهولاء الفسدة يحقق لهم السيطرة على قوة لايستهان بها ..حسبنا الله ونعم الوكيل
أخى جاوز الظالمون المـــــدى
فحق الجهـــــادوحق الفــــدى
يا كل مصر الثــــــــورة الآآآآآآآآن
هو فين الشغل اللى بتقولوا عليه مفيش حد دلوقتى بيعرف يشتغل غير بالواسطه ده لو كان فى شغل اصلا عشان كده الطلبه لا حد بيزاكر ولا حد بيتعب نفسه
لعمل كتير ومتوفر بس لازم تشخشخ جيبك علشان تشتغل وكل حاجه وليها تسعيره يعنى مثلا عايز تشتغل فى هيئة قناة السويس لازم تدفع 20 الف جنيه والبترول والكهرباء لازم تدفع 15 الف جنيه وده طبعا مع الرأفه ويا عينى عليه ولى الامر هيربى ولا يأكل ولا يدى دروس خصوصيه ويدخل الجامعه وكل ده اكيد مش لواحد ولا اثنين ده يمكن عنده 3 او4 عيال وفى الاخر يدفع عشان يوظفهم يا عينى على الغلابه
السلام على من اتبع الهدى
سؤال يطرح نفسه . لماذا يتعمد واضع الإمتحان الصعوبة في وضع الإمتحان؟ . أهو لأننا الطلبة ضعفاء لايشكون . أم هو لأن واضع الإمتحان لايرحم هؤلاء الطلبة الذين يأملون في تحقيق شئ لأنفسهم واهليهم ووطنهم؟! . بالله عليكم راعوا ربكم الذي خلقكم في جميع اعمالكم. وارحمونا.
ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء
يارب الفيزياء تيجي سهلة.
والنبي بتعيطوا على اية؟؟ اصل خلاص الشغل مقطع بعضة والمناصب الوزارية مستنايكم ..كلة زي بعضة دبلوم التجارة زي كلية الطب..كلة قاعد في بيتهم لسة بياخد مصروفة من ابوة الغلبان
ولا نسيتوا الاول على كلية السياسة والاقتصاد والنجح بتقدير امتياز مع مرتبة الشرف طول حياته وفي الاخر مرضوش يقبلوة في وزارة الخارجية ال اية علشان انه فقير من حي بسيط..تاني يوم انتحر..
طبعا هوة دة مصير اللي يثق في الحكومة وحسني كان مستني اية؟؟ مستني يشيلوا الواسطة علشان خاطرة؟؟
طب وولاد دكاترة الجامعة اللي يبقوا معيدين بالكوسة؟؟
طب وولاد دكاترة الطب والتخصصات اللي محجوزة باسمهم ومحدش يقدر يهوب ناحيتها؟؟
ماتعيطوش
دا احنا عاوزين الي يعيط علينا
انا نعاك يا مواطن يا مفقوع دة المفرود تكون الامتحانات صعبة شوية علشان نعرف الفرق بين اللي مستواه حلو و اللي مستواة مش حلو
منه لله وزير التربية و التعليم على الامتحانات الصعبة دى و كل واحد شارك فى حط الا متحان منه لله وحسبى الله ونعم الوكيل فى المذاكرة
يارب علوم البيئةوالجيولوجيا تيجى سهلة
انا بطلب من وزير التعليم ان الجيولوجيا تيجى سهلة؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
انا مش عارف احل؟؟؟؟؟؟؟ الامتحانات صعبة جدا
يارب التنسيق ينزل السنة دى
ادعوا لأختى ولكل اللى بيمتحنوا غدا غوووووووووول الثانويه العامة الفيزياااااااااااء يارب كلهم يحلوا كويس وياخدوا الدرجات النهائة
يارب
وفقهم جميعا آآآآآآآآآآمين دعواتكم معانا امانه على كل زائر للموقع وشكرا
ملعون ابوكم
حسب الله ونعمة الوكيل فى كل المدرسين وفى وزير التعليم وفى الا حطين الامتحانات منكم لله
ربنا يورنى فيكم يوم
أرى انه لن ينصلح حال التعليم و الامتحانات مادام واضعيها من الموجهيناالبعيدين كل البعد عن المناهج الدراسية لعشرات السنين وقد أدى ذلك الى المهازل التى حدثت فى الامتحانات ونماذج الاجابة هذا العام