تلاميذ مصر.. نقاد سياسيون!!

"الأقصى يناديكم، ويستحلفكم أن تنقذوه من براثن الصهاينة المجرمين". "تلاميذ العراق يحلمون بيوم خال من الدماء، ويتطلعون إلى لحظة يتمكنون فيها من اللعب في الشوارع دون أن تدهسهم دبابات المحتل". "أتمني أن تتحول مصر إلى قلعة للحرية ومنارة للعدل يختفي منها ا

13/07/2006

حمدي الحسيني - إسلام أون لاين.نت:

"الأقصى يناديكم، ويستحلفكم أن تنقذوه من براثن الصهاينة المجرمين". "تلاميذ العراق يحلمون بيوم خال من الدماء، ويتطلعون إلى لحظة يتمكنون فيها من اللعب في الشوارع دون أن تدهسهم دبابات المحتل". "أتمني أن تتحول مصر إلى قلعة للحرية ومنارة للعدل يختفي منها الظلم إلى الأبد" و"عندما يتم القبض على الفاسدين، ويختفي من مصر المنافقون والمنتفعون سوف تنهض بسرعة نحو التقدم، ويتنفس شعبها الصعداء".

تلك عينة عشوائية لما احتوته كراسات التعبير لتلاميذ المرحلة الإعدادية في مصر خلال العام الدراسي المنتهي، ويعكس تعددها خلال العام المنصرم، بحسب مراقبين، انتقال حالة الاحتقان الجارية في المجتمع إلى الأجيال الجديدة.

وترى المصادر نفسها أن التلاميذ يتأثرون بما يجري حولهم من أحداث، مثل أزمة تلميذة الثانوي "آلاء" التي وجهت نقدا للحكومة والرئيس الأمريكي جورج بوش في ورقة امتحان نهاية العام.

كونداليزا رايس

وكادت محاولات زجلية بعنوان "كونداليزا رايس"، تتسبب في اندلاع أزمة داخل مدرسة النور للبنين في زيزينيا بالإسكندرية على ساحل البحر المتوسط، ألقاها الكفيف عبد الرحمن أحمد السيد هريدي، في السنة الرابعة الابتدائية، عبر الإذاعة خلال حفل مدرسي، بعد أن نهره مدرسه وحاول معاقبته، ومنعه من المشاركة في الحفل.

وتقول كلمات القصيدة الزجلية:

"عجوزة وحشة..

ورجليها ناشفين..

حكامنا منها كتير خايفين..

إن قالت لأ يقولوا آمين..

وإن قالت بخ يشيلوا الطين..

أسود علينا ومتعافيين..

وإن قلت حبة حرية...

يقولوا لك أنت مفوضنا في بطن أمك وأنت جنين".

احتقان عام

ويشير مدرسو اللغة العربية بمدارس مصرية إلى أكثر من تفسير حول تنامي ظاهرة النقد السياسي بين تلاميذ المدارس، مؤكدين على أن سطحية أفكار أغلب المدرسين، وتجنبهم الدائم للخوض في القضايا السياسية، ساهم في لجوء كثير من التلاميذ إلى استنباط معلوماتهم من الفضائيات العربية، بينما يرجئ آخرون الظاهرة إلى حالة الاحتقان العام السائدة في المجتمع المصري خلال الفترات الأخيرة.

ويقول محمد عبد القادر، مدرس أول لغة عربية بإحدى المدارس الإعدادية في مدينة أسيوط بصعيد مصر (360 كم جنوب العاصمة)، في مقابلة مع "إسلام أون لاين.نت" الخميس 13-7-2006: إن "التلاميذ أصبحوا مدركين لكل ما يجري حولهم، ويتابعون بشغف ما تبثه القنوات الفضائية بشكل دائم، وتُعلق في ذاكرتهم صور قتل وترويع الآمنين في فلسطين أو العراق وغيرهما من بلاد المسلمين".

ويبين أن الطلاب يستدعون هذه المعلومات مع أول فرصة للتعبير عنها، حيث تكون حصص وامتحانات الإنشاء نقطة البداية في خروج الأفكار بحرية، والإدلاء بآرائهم حول مختلف القضايا العامة على الورق.

ومضى يقول: إن "الكثير من التلاميذ يواجهوننا بسيل من الأسئلة حول القضايا السياسية، لكننا نحاول التهرب من الأسئلة، وعادة نتجنب الرد المباشر عليها بتقديم إجابات مطاطة وعامة، خصوصا فيما يتعلق بالأمور السياسية أو تفشي ظاهرة الفساد في المجتمع، أو الرد على انهيار الأخلاق والقيم".

تقليد الكبار

ويتفق محمد مبروك، مدرس لغة عربية ومدير إحدى الدور التعليمية بالقاهرة، مع رأي عبد القادر فيما يتعلق بتميز بعض التلاميذ ومحاولتهم لفت أنظار المدرسين إليهم عن طريق التعبير الجرئ.

وقال لـ"إسلام أون لاين.نت": إن "الكثير من التلاميذ يسعون من خلال موضوعات التعبير إلى استعراض ما لديهم من خبرات ومحاولة تقليد الكبار في التصدي للقضايا السياسية، ولو لم يكن لديهم خبرة كافية، معتقدين أنهم بذلك يلفتون انتباه المدرسين بالكتابة في القضايا المثارة في المجتمع، أملا في الحصول على أعلى الدرجات".

ورغم تنامي الظاهرة في العديد من المراحل التعليمية المختلفة إلا أن محمد مبروك يرى أن أغلب التلاميذ في هذه المرحلة العمرية المبكرة لا يدركون حقيقة القضايا التي يتصدون للكتابة عنها في موضوعات التعبير.

وحول وجود قيود مفروضة من وزارة التربية على المدرسين لعدم التطرق للقضايا السياسية رد مبروك قائلا: "لا توجد أية قيود تفرضها الوزارة على المدرس داخل الفصل، فهو وحده يحدد الموضوعات المسموح والمحظور الحديث عنها لتلاميذه".

وأوضح أن "أكثر المدرسين تشغلهم الضغوط الاقتصادية، مما يجعل بعضهم يرى الحديث مع زملائهم في القضايا السياسية والعامة نوعا من الرفاهية".

ظاهرة إيجابية

أما أحمد بهاء الدين شعبان، أحد نشطاء العمل السياسي المدني، فيرى أن هذه الظاهرة إيجابية، وتُطمئن على مستقبل الأجيال القادمة.

وحول تفسيره لتنامي ظاهرة الكتابة المتمردة على السلطة، قال لـ" إسلام أون لاين. نت" الخميس: "في ظل عصر تدفق المعلومات أصبح من الصعب على الحكام إحكام سيطرتهم على إرادة الشعوب، فكل محاولة من هذا النوع يكون مصيرها الفشل، خصوصا أن ثورة المعلومات أزالت كثيرا من الحواجز، وفتحت آفاقا أوسع للمعرفة بعيدا عن هيمنة أجهزة الدولة التي كانت سائدة ومتحكمة طوال السنوات الماضية".

ويشير إلى اعتقال الشرطة المصرية ثلاثة من شباب الحركة المصرية من أجل التغيير (كفاية) الشهر الماضي، بسبب نشاطهم على شبكة الإنترنت فيما عرف بقضية "البلوجر"، "مما يعني أن الجيل الجديد من الشباب يتمرد على القيود التقليدية، ويجد من الوسائل للتعبير عن آرائه في كل ما يجري من حوله".

وعن دور المدرس في تشجيع التلاميذ على المشاركة والتعبير بحرية عما يدور في رءوسهم، رد بهاء الدين بقوله: "رغم أن التجارب أثبتت استمرار تحكم العقلية الأمنية في نظامنا التعليمي، إلا أن الأمل مازال قائما في أن يتراجع هؤلاء من المدارس، ويحل مكانهم مدرسون أكثر وعيا وتحررا من كل ما هو حكومي".

وأكد أن هذا "التراجع لن يحدث إلا من خلال ثورة اجتماعية شاملة للتخلص من استمرار هيمنة الحكومات على النظام التعليمي برمته".

وشدد بهاء الدين على أنه "من الطبيعي أن يتحرر التعليم من سيطرة الدولة، ويصبح شأنا مدنيا تديره عقلية مستقلة لا تخضع لسيطرة الحكومة من قريب أو من بعيد"

• حلا شيحا.. يمين طلاق!!

• كلنا فداء "البتاع".. يا ريس!!

• هم يبكى.. ومانشتات تضحك!!

• مختل بني مزار.. والجزمة!!

"الحلوة في مشوار وصاحبها على نار"

كلام مكتوب على شباك ميكروباص، بيمشي في صفط اللبن.. وبيروح الجامعة