الجامعات المصرية لا مثيل لها
(قيم تربوية في الميزان) كتاب صدر قريبا يتناول فيه كاتبه د. حامد عمار –أستاذ التربية بجامعة عين شمس- حالة التعليم الجامعي في مصر ويحذر فيه من تحول الجامعات لمؤسسات اقتصادية ومن سياسة التعليم الجامعي التي تجعل هناك فصلين دراسيين وكتاب لكل مادة، وما أدت إليه هذه السياسات من خروج مصر من ترتيب أفضل 500 جامعة في العالم.
ويحذر التربوي المصري د. حامد من إخضاع الجامعات في مصر لسياسة الخصخصة وما يترتب على ذلك من آثار خطيرة منها إلغاء مجانية التعليم وتفاوت مستويات التعليم داخل الجامعة الواحدة وهو ما انتشر في بعض الجامعات المصرية الأعوام القليلة الماضية.
ويقول عمار في كتابه إن التباين بين التعليم العادي والمحسن والمتميز في الجامعة الواحدة "خاصة إذا كانت حكومية.. بدعة بلا مثيل في العالم.. إذ ليس من تفاضل فيما بين أنواعها سوى التعليم باللغة الأجنبية وهذه في حد ذاتها عورة ثقافية واجتماعية" حيث يؤثر ذلك على النسيج الوطني عموما كما يزيد التباعد الاجتماعي بين الطلاب.
وينفي أن تكون جامعات راسخة مثل أكسفورد وكمبردج وهارفارد وييل تضم أقساما متميزة وأخرى عادية.
ويوضح أن الدعوة إلى "تحرير التعليم على شاكلة تحرير الاقتصاد واستكمالا لسياسة خصخصة مؤسسات المجتمع" ستؤدي إلى مخاطر "جسيمة" إذ تحرم أكثر من 70% من السكان من إلحاق أبنائهم بالجامعات.
كما يحذر عمار أن تعتبر الجامعة في مصر "وحدة تدار اقتصاديا معتمدة على مواردها" في حين تقدم حكومة الولاية بل الحكومة الاتحادية في الولايات المتحدة قدرا من المعونة إلى الجامعات الحكومية إضافة إلى ما تحصل عليه من مؤسسات التمويل للبحوث التي تطلبها الصناعات والقوات المسلحة والشركات الكبرى.
ويقع الكتاب في 280 صفحة كبيرة القطع وصدر في القاهرة ضمن سلسلة دراسات في التربية والثقافة) عن (مكتبة الدار العربية للكتاب).
أمن الجامعة
ويتطرق عمار الملقب بشيخ التربويين في مصر في كتابه الجديد (قيم تربوية في الميزان) إلى عدد من القضايا التعليمية منها الطريقة التي يتم بها اختيار القيادات الجامعية في مصر وتدخل الدولة وبالذات المؤسسات الأمنية في شؤون الجامعات"، وفي هذا إهدار لحقها في أسلوب اختيار قياداتها وفي حريتها واستقلاليتها" مضيفا أن "كلمة الحرية" تكاد تغيب عن الرؤى التي تخطط لمستقبل التعليم الجامعي في مصر.
ويرى أن حظر قيام "تشكيلات ذات طابع سياسي" في الجامعات أدى إلى تجنب الطلاب كل ما يدور في عالم السياسة وعزلهم عن واقعهم السياسي والاجتماعي والاقتصادي وأصبحوا "أميين سياسيا... هذا الموقف قد امتد إلى بعض هيئات التدريس.. لو سمح لهم جميعا بممارسة الأنشطة السياسية فلن تجد لقوات الأمن ومركباتها الضخمة المخيفة مكانا أمام الجامعات وحول أسوارها" مشددا على أن تكوين الوعي السياسي للطلاب "من صميم رسالة الجامعة" لتغذيتهم معرفيا وثقافيا ووطنيا.
ويعلق عمار قائلا إن هناك وقتا مهدرا في فترتي العام الأكاديمي "التي تقتطع منه حوالي ثلاثة أشهر"، ويقول إن التعليم الجامعي في مصر في حاجة إلى إصلاح حقيقي لتطوير هياكله بعد "اختفاء أي من أسماء جامعاتنا ضمن قائمة 500 من الجامعات المتميزة في العالم" لأسباب كثيرة منها ما يعزوه خبراء تربويون إلى تحول الجامعات إلى نوع من المدارس التي يقرر فيها لكل مادة كتاب واحد"، ويقول عمار: "إن هذا الإجراء بدعة.. يقتضي الأمر تحريم الاتجار بالكتب المقررة وفرض شرائها فالاتجار بالتعليم كالاتجار بأقوات الشعب".
وحصل عمار على درجة الدكتوراة في اجتماعيات التربية من جامعة لندن عام 1952 وعمل بجامعة عين شمس وصدر له عدد من الكتب، وأصدرت (الدار المصرية اللبنانية) بالقاهرة في الآونة الأخيرة السيرة الذاتية لعمار (87 عاما) بعنوان (خطى اجتزناها.. بين الفقر والمصادفة إلى حرم الجامعة) وفيها يشدد على أن البشر "هم أهم ثروات مصر على الإطلاق وإن هذه الثروة لو أحسن استخدامها وصقلها يمكنها إعادة صياغة مستقبلنا والانطلاق إلى آفاق التقدم والازدهار الشامل".